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Autor: Zenit.org | Fuente: Zenit.org Las Escuelas Familiares Agrarias, hacia sus 40 años de labor formativa
El libro «Roturar y sembrar», recién presentado, recoge los orígenes de las Escuelas Familiares Agrarias en las que San Josemaría Escrivá compartió su preocupación por la vida espiritual de los hombres del medio rural.
Las Escuelas Familiares Agrarias, hacia sus 40 años de labor formativa
La capital española acogió el lunes la presentación del libro
editado por Rialp «Roturar y sembrar. Así nacieron las Escuelas
Familiares Agrarias (EFA)», un proyecto educativo a punto de cumplir
40 años que refleja la preocupación de san Josemaría Escrivá,
fundador del Opus Dei, por la vida espiritual y material
de los protagonistas del medio rural.
Los autores del volumen
--el sindicalista Felipe González de Canales y Jesús Carnicero, periodista--,
junto a Antonio de Guindos en representación del Ayuntamiento de
Madrid, fueron los encargados de su presentación, confirmó la Oficina
de Información del Opus Dei (www.opusdei.org) a Zenit.
En sus
páginas se desgrana el desarrollo histórico de estas escuelas en
las que se han formado miles de agricultores jóvenes en
España.
El proyecto formativo fue alentado por san Josemaría Escrivá
para lograr que la gente del campo y sus hijos
adquirieran una formación humana, técnica, profesional y espiritual que les
permitiera ponerse al frente de las explotaciones agrarias o emprender
otras iniciativas sin tener que dejar sus pueblos.
En 2006
las EFAs iniciarán su 40º año de labor. Actualmente sus
30 centros de formación ofrecen 35 titulaciones dirigidas a jóvenes
del medio rural. Están presentes en 9 comunidades autónomas y
20 provincias en España.
El total de alumnos en enseñanza
reglada es de 3.000, mientras que los antiguos alumnos superan
los 40.000.
El 30% de los pueblos españoles ha tenido
o tiene un alumno en una EFA. Se trata de
la institución educativa que mayor diversidad de oferta formativa tiene
en el medio rural.
De acuerdo con José Pellicer, secretario
general de UNEFA (Unión de Escuelas Familiares Agrarias), «hay que
destacar que del total de jóvenes formados en las EFAs
más de un 80% han encontrado su trabajo, modo de
vida y ocupación profesional en sus zonas de origen, contribuyendo
así al desarrollo económico y demográfico de sus pueblos».
Felipe
González de Canales, uno de los promotores de estos centros,
refleja la realidad de las EFAs a través de su
visión y su experiencia personal, «considerando la identidad cristiana de
su ideario educativo, algo clave en su proyecto civil».
Las
EFAs son desde 1967 un modelo de formación pionero en
España de gran valor social, «que integra en un proceso
único de formación los tres ámbitos naturales en los que
se desenvuelve la vida de los jóvenes: familiar, profesional y
escolar», reconoció el periodista Jesús Carnicero en su intervención.
Los
centros EFA asociados han trabajado desde hace más de 25
años junto con los existentes en Francia e Italia de
similar estructura en difundir este modelo por otros países del
mundo.
UNEFA ha contribuido a desarrollar redes similares en países
como Filipinas (6), Argentina (9), Uruguay (3), Perú (14), Colombia
(3), Guatemala (6), Santo Domingo (6), Camerún (5), Chile (6)
y México (1).
Esta institución educativa –añadió Pellicer-- ha ejecutado
mas de 100 proyectos de cooperación con la Agencia de
Cooperación Española, con la Unión Europea, con Ayuntamientos y Comunidades
Autónomas «y ha formado a los formadores de esas redes
educativas con estancias en sus centros y misiones de formación
en esos países».
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